《如何阅读一本书》#

大体的顺序：检视阅读——分析阅读——主题阅读

具体的顺序：

一、检视阅读#

【所有的书都可以采用这种方式】

（1）大致浏览书的序言和目录（确定是精读，泛读，还是不读）

（2）快速阅读（用速读的方式从头到尾，不求甚解地读完这本书，如果你打算精读这本书，那就用速读的方式先通读一遍，再进行分析阅读，即精读）或者挑自己感兴趣的章节仔细阅读

【如果你确定要精读这本书】

（1）弄懂这本书在讲什么？

一个大纲有助于我们梳理文中的内容，简短的概括则帮助我们不会看了下一页忘了上一页，所以分析阅读时切记要拿纸笔来做笔记。

（2）理解书中的具体内容

理解而非曲解书中的内容，关键在于理解概念真正的含义，要从原文找到对应的句子来证明你没有曲解文章的内容。

（3）评论批判一本书

为什么要主动地去评论和批判一本书？

“主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能批评，提出批评，才算是真正完成了这件事。”

【当你要针对一个特定的主题进行阅读时】

（1）观察研究范围：准备阶段

（2）主题阅读五个步骤

找到相关的章节
- 再次浏览一遍书目，找出最相关的章节。
- 主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的某本书。
- 一本书对你的帮助可能与作者本身的写作目的相去甚远。
理清问题
- 建立起一组不偏不倚的主旨
- 列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让作者来回答。
界定议题
- 一个问题很清楚，并且确定作者们会用不用的方式来回答，议题就可以确定了。
- 将针对一个问题的所有议题分类，将争议的前后管理顺清整理。
分析讨论
- 我们可以找到的问题答案而言，与其说是立足于任何一组主旨或主张上，不如说是立足于顺序清楚的讨论本身。
- 把问题和议题按序排列，以求突显主题。
- 各个一体之间的关系要清楚地界定出来。

【目的是通过大量不同领域的阅读来激发创造性思维】

（1）准备一个主题或者一张问题清单

创造性阅读不是毫无目的的阅读，而是尝试将创造力集中在一个主题或者一些问题之上。

（2）大量阅读不同领域的书

其他领域的书看似与问题毫不相关，但是却有可能带来特殊的启发，即所谓触类旁通。

（3）精度和泛读相结合

精读是为了深入思考，泛读是为了发散思维，当遇到阅读内容和思考的问题不是直接相关，则快速地浏览，如果直接相关，则选择精读。

（4）进行摘录

不要懒，看到好词好句就写下来，记下来。

（5）记录你的问题

记下你在读书过程中产生的新问题，尝试自行解决再与其他人讨论

（6）一半时间阅读，一半时间思考

创造性阅读中最重要的是你自己的思考，你对问题的分析，而读书是给你提供思考的原料，只有经过自己亲自地加工，才能产生真正有用，属于自己的思想。

（1）如果读实用的书籍，以问题为中心地读书。提出问题，看完书之后解决问题并且提出更多值得解答的问题。

（2）精读工具和干货书，泛读消遣和视野书。好书要一读再读再读，消遣和视野书能够发散我们的思维，也不可忽略。

……许多人并不认为争议是教导与受教的一个过程。他们认为任何事都只是一个观点问题。我有我的观点，你也有你的，我们对自己的观点都有神圣不可侵犯的权利，就像我们对自己的财产也有同样的权利。如果沟通是为了增进知识，从这个角度出发的沟通是不会有收获的。这样的交谈，顶多像是异常各持己见的乒乓球赛，没有人得分，没有人赢，每个人都很满意，因为自己没有输——结果，到最后他还是坚持最初的观点。
主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能批评，提出批评，才算是真正完成了这件事。

03.没有人可以没有受到感动，却认真采取实际评论或行动的。

04.论说性作品要传达的是知识——在读者经验中曾经有过或没有过的知识。想象文学实在阐述一个经验本身——那是读者只能接着阅读才能拥有或分享的经验。我们都是经由感官与想象来体验事情。我们都是运用判断与推论，也就是理智，才能理解事情。

05.就算你有自己相反的假设，也不妨看看他的假设会如何导引下去。假装相信一些其实你并不相信的事，是很好的心智训练。当你越清楚自己的偏见时，你就越不会误判别人的偏见了。

参考